Речевой тупик эволюционной линии

Наука постепенно уточняет свое понимание эволюционных различий между человеком и обезьяной. Развитие мозга у человека (Homo Sapiens) и его ближайших «родственников»-приматов шло по-разному.

Параллельно по-разному развивался речевой аппарат. Обезьяны могут произносить какие-то звуки, но выговаривать слова у них не получается. Исследования французских ученых принесли сенсационное открытие: обезьяны могут научиться отличить осмысленные слова от бессмысленного набора звуков. Такое понимание возникает у приматов в результате обучения.

Чтение — процесс, начинаемый зрительным восприятием информации, которая затем может ассоциироваться со звучанием речи. Многочисленные исследования человеческого головного мозга показали: орфографическая информация перерабатывается в высших отделах мозга. Ранее ученые придерживались мнения, что в орфографическом анализе продолжаются приобретенные лингвистические способности. То есть считалось, что для такого анализа нужен опыт разговорной речи.

В Институте изучения мозга и языка (Марсель, Франция) работали с гвинейскими павианами, пытаясь с помощью компьютерных тестов понять, могут ли павианы научиться отличить короткие английские слова (не более четырех звуков) от бессмысленной мешанины звуков. Потребовался короткий период обучения, после которого павианы овладели большим словарным запасом — до 308 слов у самого сообразительного из испытуемых павианов.

Эволюция сделала приматов неспособными разговаривать, но реагировать на речь они могут научиться, проявляя способности, приближающиеся к человеческим. Механизм обучения павиана анализу звуков похож на механизм обучения человека, хотя примат не понимает смысла сказанного.